案例教学法在思想政治课教学中的运用
所谓案例教学法就是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例（Case）进行课堂教学的过程，让学生针对案例充分表达自己的见解，以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。简言之，案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。案例教学法不同于其它教学法中的案例分析，尽管两者都是利用案例来进行课堂教学，但案例教学法的教学模式是：案例理论案例，案例既是课堂教学的出发点，又是落脚点，探究案例需要学习理论，学习理论是为了探究案例；而在其它教学方法中案例分析的教学模式是：理论案例理论，理论既是课堂教学的出发点，又是落脚点，掌握理论需要分析案例，案例分析是为了掌握理论。一、案例教学法的组织和实施案例教学法的组织和实施主要包括三个过程：撰写教学案例、组织案例讨论和对学生的案例分析进行考核。（一）撰写教学案例案例是案例教学法的核心，案例撰写质量的好坏直接影响着课堂教学的效果。课前教师首先要根据教学目标收集整理相关素材，撰写教学案例并发给学生预习准备，学生可以以个人或小组的方式进行准备，写出分析提纲和思路。教师在撰写案例过程中应注意以下两个问题：1、案例要能够尽量多蕴涵教材的概念和原理案例教学法是在引导学生探究案例的过程中学习和掌握相关理论知识，学生在案例探究过程中所能掌握知识的多少直接受到案例探究所将涉及到的知识的多少有关，因此，教师在撰写案例时首先应将学生所应掌握的概念和原理排列出来，使案例所提供的信息和资料，必须尽可能多地蕴涵教材中的重要概念和原理，从而使得学生在探究案例的过程中掌握尽可能多的知识。当然，能力的培养是非常重要的，但能力必须要以知识为基础，离开了知识来谈培养能力也是不可想象的。2、案例要能够真实和全面地模拟现实案例教学法所使用案例的具体内容可以是真实的，也可以是模拟的，因为在案例
f教学中，重要的不是案例的具体内容是否真实可靠，而是案例对教学能起到多大的作用，当然能将两者统一起来的案例是最好的。在很多时候，教学用的案例都是要经过修改或者假设，以便能更好地适合课堂教学的需要。但是，案例的主题必须要和真实的情况相接近，或者至少和学生所熟悉的社会生活环境相类似，即至少看起来它是真实的，或者说，这个案例的主题应该是大家所共同感兴趣的。3、案例应包含有复杂、模糊、或亟待解决的问题由于案例教学法主要不是以传递信息的方式来帮助学生r