大班社会：做什么最快乐
大班社会做什么最快乐设计意图现在独生子女一切以自我为中心，不能体验别人的痛苦、主动关爱他人的不良现象特别严重，经常出现建立在别人痛苦之上的嘲笑。我经常发现有的小朋友在坐小椅子的时候，不小心摔倒，不但没有小朋友主动扶起他、帮助他，还嘲笑他。我适时地抓住了幼儿生活中的这一教育时机，设计了大班社会活动《做什么事最快乐》，目的是让幼儿在情境化宽松的氛围中，激发幼儿关爱周围人、帮助他人解决困难、痛苦的欲望和情感，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，为他们以后的成功人生奠定良好品质。教学目标1、理解故事内容，并能大胆清楚地表达故事中动物之间的对话。2、通过故事，让幼儿体会到在给别人带帮助，带快乐的同时，也会给自己带快乐。教学准备1、，音乐。2、啄木鸟、水牛、蜜蜂头饰，大树、田野、花丛背景图。教学重点体会啄木鸟、水牛、蜜蜂回答青蛙的话的内涵。教学难点理解“做对别人有用的事就最快乐”；发挥想象，大胆创编故事。教学过程一、谈话导入，引出快乐主题。师孩子们，人的表情有很多，你们看，这是什么表情？（出示表情图）幼有生气、难过、快乐的表情。
f师是呀，你最喜欢哪一个表情呢？幼快乐。师你的心情怎样就会笑呢？你表演给大家看看吧！幼开心的时候会笑。（幼儿表演）师那你什么时候会觉得快乐呢？幼玩得时候、、、爸爸妈妈接我的时候、、、师啊呀，你们刚才说的玩就是快乐。对呀，玩是很快乐的！那做什么事才是最快乐的呢？有一只小青蛙也想知道这个答案。孩子们，让我们一起走进小动物的世界，看看到底做什么事才是最快乐的？【设计意图出示表情图，让幼儿观察“笑的表情”，思考“人的心情怎样了就会有笑的表情”，请幼儿说说自己“什么时候很快乐”，让幼儿从自己的生活经验中寻找、感受，进而分享快乐。这样就很好地激发了幼儿的学习兴趣。“让我们一起走进小动物的世界，看看到底做什么事是最快乐的？”这一导语会激起幼儿求知的兴趣，他们就会怀着极大的求知欲望，希望了解这个故事。】二、仔细观察画面，理解故事内容。（一）教师演示，幼儿分段欣赏。1、通过小青蛙与啄木鸟的对话，体会啄木鸟的快乐。师我们一起看一看！（出示，幼儿欣赏）小朋友，小青蛙最先去问的谁？幼啄木鸟。师他是怎样问的呢？幼叔叔，做什么事最快乐？师那啄木鸟做什么事最快乐？幼捉虫子最快乐。师为什么？
f幼因为他帮助了大树、、、因为r