共同理想是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，是科学社会主义在当代中国的主要表现形式。
3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。
这是马克思主义与时俱进的思想源泉，是推进中国特色社会主义伟大事业的精神动力，也是开展社会主义荣辱观教育的重要内容和主导精神。
4社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础只有在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，才能进一步加强和巩固马克思主义的指导地位，进一步推进中国特色社会主义事业又好又快地发展，进而使以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在全社会得到进一步弘扬。
5社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。①没有马克思主义科学理论的指导，社会主义意识形态就失去了方向和灵魂没有中国特色社会主义共同理想，社会主义意识形态就失去了内核和主题②没有民族精神和时代精神，社会主义意识形态就失去了精髓和主旋律没有社会主义荣辱观，社会主义意识形态就失去了价值坐标和道德标准。4思想政治教育学与教育学、心理学的关系如何
答l思想政治教育学与教育学的关系教育学是整个教育科学体系中的基础学科，其所揭示的教育发展的一般规律以及教育的性质、目的、原则、方法等，对教育科学体系中的其他学科都有指导作用。①两者的联系在一定意义上说，思想政治教育学也是教育学的一个分支学科，它当然也要遵循教育学所揭示的教育的基本原理、原则和方法，但它不是简单地套用这些原理、原则和方法，而是借助它研究思想政治教育所同有的特殊规律，进而建立思想政治教育学特有的学科体系，并从一个方面充实和丰富着教育学的科学体系和内容。
f②两者的区别a教育学全面地研究德育、智育、体育、美育等整个教育，主要是研究学校教育b思想政治教育学则专门研究思想政治教育，不仅面向学校而且面向整个社会，是指要研究全体社会成员的思想政治教育，这个任务又是一般教育学难以完成的。
2思想政治教育学与心理学的关系心理学是研究人们的心理过程和心理特征的科学。①两者的联系心理学所提供的相关理论、知识和方法能为思想政治教育学所借鉴和应用，人的心理素质是思想道德素质的基础条件和构成要素，人的思想品德形成和发展的过程与心理活动过程密切相关，只有掌握了心理学的有关理论和方法r