《老师专题
群文阅读》教学设计
授课教师：四川省汶川中学张敏教学目标：结合七年级下册前三个单元的要求复习和巩固精读和略读的方法，深化对老师形象的认识，体会作者对老师的情感。教学重点：巩固精读和略读的方法。教学难点：从前置学习学生提出的问题出发，通过比较阅读，同中求异，异中求同，加深对文中老师形象的认识。教学内容及环节预设：
教师活动
学生活动
设计意图
媒体使用
展示学生前置学习交流分享对“老师”展示学生前置学习投影中的发现，初步了形象的认识。解三位老师的形象。展示学生的问题并提出讨论题，寻找引导学生抓主要问科代表打印问题生成课堂的主要问主要问题。题。题来分析人物形小组长黑板书写问象。题效果。
展示精读要点，检分享自己的发现批引导学生认识形象批注查前置学习中学生注和感悟。并补充塑造的手法。的发现批注感悟。同学的发现。
f展示略读要点，检分享自己的发现批引导学生带着问题投影，批注查前置学习中学生注和感悟。的发现批注感悟引导学生比较三篇思考讨论作答。文章的写作内容和方法的相同和不同。群文阅读，同中求投影异，异中求同。读书的略读方法。
附1：老师专题群文阅读阅读材料我的一位国文老师◎梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。我的学校是很特殊的。上午的课全r