泛征求教师们的意见和建议。“学生及家长评估如何操作”“学校终评以什么为依据”两个问题、就是我们研究的重点。我们以年级组为单位，把科任教师分到相应的年级组，由班主任在评价表上统一书写姓名，所教学科。学校要求“学生与家长评估表”，必须发到家长手中，由学生家长和学生共同完成，认真逐项打分填写，由学校统一组织登统分数，填写等级。学校终评，我们以近三年来的量化考核为主要依据，再重点考虑教研室下发的补充说明，特别严格地控制优秀等级的百分比不突破25。最后由评估小组的组员统计，统一填写“教师教学评估统计表”把评估结果向全体老师公布。。（5）总结反思。回顾本次教学评估工作的全过程，我们能够按照上级要求比较圆满地完成此项工作。学校领导和教师能够对照评估标准总结自己工作中的得与失、成绩与不足。通过教学评估，广大教师能够更好地定位自己，找到了自己与其他同志之间的差距，明确了努力的方向和奋斗的目标；通过这次评估，学校领导和教师对本校的现状进行了一分为二的分析，发现了自己的优势与劣势，找到了制约学校发展的瓶颈和促进学校发展的动力源。由于在“教师教学评估”的过程当中，学校强调一定要实事求是，充分考虑到教研室
自评流程及结果
f制定的补充说明，评估的结果很理想，优秀等级的人数没有超过25。通过教学评估，老师们都积极上进，不甘落后。但是，还存在一些问题，有些老师对别人还不十分了解，特别是对他人的成绩和优点；民主的成分多了一些，集中的成分少了一些；有些工作还很不好量化，很难用精确的分数将老师的工作分出等级。评估结果，参加评估教师计14人，优秀等级3人，占总人数的21，良好等级人数11人。学校自评分数为88分，等级为“基本达标”。
办学条件
1．一线任课教师学历达标100，教师的教学评估优秀率达21，良好率达79。2．在年初预算中首先留足教学经费确保满足课程开发、教学设施、教学资料、教师培训、外出学习活动等经费的需要。努力提高学校软硬件建设的水平，促进了学校教育教学工作的健康和谐的开展，提升了办学品位。3．我校建有图书阅览室、仪器室、实验室、微机室、体育器材室、卫星接收室、光盘播放室、音乐美术等专用教室。
学校现状
教学管理
1．每学期开学前一周，学校根据上级要求制定出学校的课程安排表和具体实施方案，并上报中心校。2．开足开全各科课程，分组实验开出率达90以上。3．学校为学生订足订齐上级r