武威第十一中学
20132014学年度
课题备课人
写作技巧例谈之人物外貌
九
课型严占儒李建平
年级
班作文教案
上课节数授课日期
王寿平
审核人
授课人
知识与技能
通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣
教学目标
过程与方法
熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人情感物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。态度价值观学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。教学重点与难点重点
难点
用一件事表达人物某一方面的特点
教学方法
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他她”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
认认真真工作踏踏实实教书
f武威第十一中学
教具媒体
教
学
过
程
修改栏
一、谈话导入，引出课题前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他她的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。二、出示要求，讨论理解1出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。2小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。3大组交流通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。三、提供情景，打开思路1播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。无声，给学生思维空间。让学生边看边思考：①这次秋游中发生了几件事②哪件事表现了小伙伴的特点和品质③你选择哪件事来描写人物的特点2交流归纳①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。通过这一r