介绍故事的经过。。3提问：欣赏感受：从画面你看到了什么？气氛如何？画面反映了什么？画家应用了哪些造型及色彩表现战争场面？你能说说自己欣赏后的感受吗？4教师讲授新课：
f①教师简单油画作品《淮海大战》②让学生感受人民解放军的威武勇猛及雷霆万均之势的歼敌大场面，从中体验人民解放战争的强大力量与正义的伸张。画面构图饱满，动感强烈。
③尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄形象或事迹。④上色三．学生活动尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。四．小组活动：1积极想象和完成各项学习任务。2能与同学合作。3明确自己的任务。教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、色彩协调、②临摹或绘画形式来表现革命不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。教学反思：
第5课：和平年代教学目的：
1理解和平的意义，能用适当的意思手法来表现和平的主题。
f2①在欣赏与平述过程总中，感受画家的思想感情和对和平的向往。②在体验和创作过程中、尝试和学习表现手法的多样性。
3①体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平，反对战争。②感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表达身边的社会与生活。
教学要点：1学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美
好生活。2如何表现热爱和平的主题。3举办“我眼中的战争与和平”美术作品展、看谁的作品有创意。4和平的色使者
教学过程：第一课时
教学目的：1在欣赏与平述过程总中，感受画家的思想感情和对和平的向
往。2在体验和创作过程中、尝试和学习表现手法的多样性。教学要点：
学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。
教学过程：
f一．课堂导入1播发战争电影片段和图片，感受战争场景的残酷、悲惨、再观察和平年代的欣欣向荣的社会景象，提出问题：战争带给人类的是什么？为什么要珍惜和平？2学生思考，联系自己收集的新闻图片进行小组讨论，代表发言，说出对战争与和平的感想。3创设情境感受气氛，调动学生情感，激发学生的学习兴趣。
二．课堂发展尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄，不怕牺牲、前赴后继
的革命英雄事迹。1视觉感受美术作品的形式美感和艺术特色。2领会美术作品所传达的精神。
3尝试体验以和平为主题的美术创作。4感受美术作品的艺术感染力。5培养学生的审美认识能力。6学习艺术家的表现手法。三．反思评价1作品能否传达热爱和平的意愿？2作品的构图，色彩、形式美感如何r