）列宾（俄罗斯）3（1）教师简单介绍故事的经过。（2）细节欣赏启示：（3）明
亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。（4）双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。4提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给
f你什么感觉？（有尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到这些表情？5欣赏《加莱义民》：（1）教师简单介绍故事的经过（2）选介：细节欣赏启示：（3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓励着其他人。（4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。6通过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。三．学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。四．小组活动：1积极想象和完成各项学习任务。2能与同学合作。3明确自己的任务。五．小结作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。六．作业要求：1基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。
f2较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。3个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。教学反思：
第3课：浩气长存教学目的：
1认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。2①在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。②在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。3能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。教学要点：
1认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。2介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。3①历史事件的简述。②欣赏作品的艺术特色和设计风格。
f③考查家乡的伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件。教学过程：
第一课时教学目的：
1认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。
2在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。教学要点：
认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。教学过程：
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