整）．请根据图中提供的信息解答下列问题：（1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生？（2）通过计算补全条形统计图；（3）在扇形统计图中，“公交车”部分所对应的圆心角是多少度？（4）若全校有1600名学生，估计该校乘坐私家车上学的学生约有多少名？
f五、解答题（本题共11分，30题5分，31题6分）30、折纸是一种传统的手工艺术，也是很多人从小就经历的事，在折纸中，蕴涵许多数学知识，我们还可以通过折纸验证数学猜想．如下图，把一张直角三角形纸片按照图①④的过程折叠后展开，便得到一个新的图形“叠加长方形”．请按照上述操作过程完成下面的问题：（1）若上述直角三角形的面积为6，则叠加长方形的面积为_________；（2）已知△ABC在正方形网格的格点上，在图中画出△ABC的边BC上的叠加长方形EFGH（用虚线作出痕迹，实线呈现长方形，保留作图痕迹）；（3）如图所示的坐标系，OA3，点P为第一象限内的整数点，使得△OAP的叠加长方形是正方形，写出所有满足条件的P点的坐标．
f31、已知△ABC中，ABC90，ABBC，点A、B分别是x轴和y轴上的一个动点，（1）如图1，若点C的横坐标为4，求点B的坐标；（2）如图2，BC交x轴于D，AD平分∠BAC，若点C的纵坐标为5，A80，求点D的坐标．（3）如图3，分别以OB、AB为直角边在第三、四象限作等腰直角△OBF和等腰直角△ABE，EF交y轴于M，求S△BEM、S△ABO．
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