个整体在定义我们和我们的态度），第一个STATEMENT和第二个STATEMENT提出了相反的两种观点（CONTRASTINGVIEWS）；3、因果，如ISSUE3“Co
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doverallperspectives”（现代技术使得获得大量细节信息成为可能。其结果是人们全神贯注于七零八碎的信息儿很少去注意更大的问题和全局），一个STATEMENT为“因”，一个STATEMENT为“果”；4、递进，如ISSUE11“Mo
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troversial”（花在研究上的资金基本上都是不错的投资，即使研究的结果是有争议的），后一个STATEMENT比前一个STATEMENT更进一步。区分不同STATEMENT之间的关系，目的是为了在分析可以采取不同的策略。就“复述（并列、补充）”关系而言，两个STATEMENT好比“TWOSIDESOFTHESAMECOIN”，同意一个就等于同意另一个；就“转折”关系而言，有一个“一破一立”的过程（两个STATEMENT里面，你赞成的那个要“立”，而“立”的过程往往建立在你如何“破”另一个CONSTRASTINGVIEW的基础上）；就“因果”关系而言，有以下几个角度：第一，SPEAKER所述的“因”是否真实存在、第二，有SPEAKER所述的“因”，是否必然导致其所述的“果”（有没有可能，就你而言，从同样的“因”出发，会得到不同的“果”、第）三，SPEAKER所述的“果”，是否一定是其所述的“因”造成的（有没有可能，就你而言，是其他的“因”导致了作者看到的“果”；就“递进”关系而言，我们往往同意SPEAKER）的第一个STATEMENT，而不同意他的第二个STATEMENT，因为后面一个走得太过分了，所谓“真理再向前迈一步，就成了谬误”（有兴趣的同学，可以尝试着看一下，ISSUE14、。20、73、240，看看这些ISSUE中，STATEMENT之间的关系是什么类型的。）
审题：审题：如何回应ETS的STATEMENT
审题是写好ISSUE的先决条件，有些考生写出来的ISSUE，答非所问，自然拿不到高分。须记住，无论什么样的作文，“EFFECTIVELYADDRESSTHETOPIC”总是写好文章的第一要义。以下我们通过GRE的一道ISSUE来讨论一下审题。EXAMPLEISSUE94“Huma
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ity”（人类在过去的一百年止步不前。技术在不断进r