名称，引出生词。
1展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。
tyoue
joyyourselvesduri
gyoursummerholidayswhatdidyoudoduri
gyourholidaysdidyoudosportsduri
gyoursummerholidaysss…tweallk
owdoi
gsportsisgoodforourhealth
owlet’sreviewsomesportsa
dlear
some
ewo
es展示学生在打篮球的图片。
tlookatthepicturedoyouk
owwhattheyaredoi
gs1pleases1theyareplayi
gbasketballtdoyoulikeplayi
gbasketballs1yesido
oido
’tts1therearefiveplayers展示学生在打排球的图片。
twhataretheydoi
gs2doyouk
ows2教师帮助该生回答。
f用同样的方式引出生词cyclerowskatete
istablete
isski。；掌握rowskatete
istablete
is。的用法。
twhichsportdoyoulikebettercycli
gorrowi
gs3rowi
gtgoodthephrase“like…better”mea
s“”4s4ipreferbasketball…step2prese
tatio
第二步呈现时间10分钟通过师生对话，呈现1a中部分生词及功能句，并使学生初步掌握begoi
gto句型。1利用pla
todosth，导入“begoi
gtodo”结构。
ti’mverygladyoualllikedoi
gsportsa
dk
owalotaboutthemdoyouwa
ttoplayvolleyballtomorrowafter
oo
s1pleases1yesidotsoyoupla
toplayvolleyballtomorrowafter
oo
rights1yesttwhe
itellyoumypla
youretellitwithbegoi
gtookboysa
dgirlsssoktipla
togooutfordi
erto
ights2pleases2youaregoi
gtogooutfordi
erto
ighttipla
toclimbmou
tai
stomorrows3pleases3youaregoi
gtoclimbmou
tai
stomorrowtgoodwhe
weexpresssomethi
gthatisgoi
gtohappe
orwepla
todosomethi
gweca
usegoi
gto2教师让几个学生说说明天户外活动的打算，并引出begoi
gto结构的一般疑问句式，过渡到1a。
toks4pleasetellmewhatyoupla
todotomorrowafter
oo
s4i’mgoi
gtoswimwithmybrothertomorrowafter
oo
s4板书，学习新句型。
fbe教师视学生掌握的情况来决定是否要进行更多的操练。3展示一幅即将进行篮球赛的海报，引出单词agai
stcheer和短语cheer…o
。
t
owlookattheposterhereisthe
ewsourclassisgoi
gtohaveassyeswe’dlovetoi’dloveto出示教学挂图，让学生看图片猜测对话内容，导入1a。
tlookatthispicturetheyareka
gka
ga
dmichaelwhataretheyca
youguesspleaseliste
to1aa
dthe
a
swerthefollowi
gquestio
s听后核对答案。4学生朗读1a，画出疑难点和关键词，然后教师解释疑难点。step3co
solidatio
第三步巩固时间10分钟创设情景，编对话，在真实的语境中培养学生口头交流能力。
1根据小黑板上的关键词，分角色表演对话r