构建和谐校园论文：以人为本构建和谐校园教育肩负着向受教育者传播“人是根本”理念的使命，让他们懂得和学会尊重人、关心人、相信人。学校的教育管理、教学活动、教育内容都应当体现对人的尊重和关注，把维护教育工作者、教师、学生的利益放在首位。教育环境、教育制度和教育体制应当有利于调动和发挥人的积极性、主动性，有利于人的才能的发挥，有利于人的健康成长。要通过管理让全校每一位教职工都乐意在自己的位置上做好工作；通过管理提高学生学习的主动性，促进学生朝着健康的方向发展，这是学校管理的一个重要课题。学校管理离不开人，在学校管理中要努力体现以人为本的精神。应该从以下几个方面着手，建立完善的学校管理体系：一、从学校实际出发，确立适合本校的办学理念。办学理念是教育理念的下位概念，是学校基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。从内容来说，包括学校理念、教育目的理念、教师理念、治校理念等；从结构来说，包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。办学理念具有时代性和超前性、稳定性和发展性、同一性和多样性等几个特性。有了明确可行的办学理念，就可以使学校的整体的行为具有自觉性和目
f的性。自觉性表现为行为的理性，目的性表现为行为的指向性。学校要走上可持续发展的道路，确立一个正确的、清晰的，既富于时代精神，又体现学校特点的办学理念是关键、是前提。并且，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。二、加强学校领导班子的的建设。学校领导班子在教育改革和事业发展中起了十分重要的作用，它是决定领导工作成败的关键因素。理想的领导班子应具有创造力、凝聚力和战斗力。学校领导班子是领导系统的核心和灵魂，它在学校管理系统中处于最高层次是最关键的部位，其主要任务是负责对全校性的重大问题作出决策，领导和管理学校，它对学校起着主导性、方向性的作用。如今的中小学，规模大小不一，小的一般有教职工几十人，大的学校则有教职工一二百人，加之学生就是一个庞大的集体。校长要领导千八百人的学校确实不是一件容易的事，不要说各校的办学条件千差万别，就是处理复杂的人际关系也不是那么轻而易举的。因此，要办好一所学校必须有一个强有力的领导班子，只要把领导班子的积极性与教师积极性结合起来，处理好各体矛r