行怎样的处理。又如某个冬天个别调皮的学生在班里烧纸取暖搞得教室里烟雾很浓我就趋势利用这个情境对学生进行了着火自救演练。同时要告诉学生遭遇意处险情与伤害时需要冷静要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害有能力将其制服时当然要勇敢地同其博斗没有能力将其制服时可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已也要对可能出现的情况进行比较两害相权取其轻争取把损失降到最小保住最大的合法利益。这对学生沉着应对突发事故提高自我保护能力很有成效。第四通过安全告知制度提高学生自我保护意识班主任的告知可分为四个方面一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项体育运动中某些项目的危险性练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及
f其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造施工场所或临时搭建的设施校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务可积极有效地预防安全事故的发生。
第五导之以行引导学生远离安全事故安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所学习是集体性生活学生是未成年、缺乏责任感的人群安全隐患不可避免我们要做好的就是防范于未然。防范于未然重中之重是规范学生的不良行为习惯引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行注重引导与规范引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动规范学生不参与不科学的活动不到有安全隐患的区域活动培养学生良好的行为习惯使之远离安全事故。第六做好监督管理工作。安全工作无小事安全责任重于泰山。学生大部分时间在学校大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忽视了那少部分的课余时间。我们很多安全事故就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点认为学生该休息我们也该休息此时学生失控最易出乱。因此我们要善于空档的管理细致入微的管理最大限度地预防安全事件的发生。学校安r