度上，海拔越高，气压越
，如PA（“”“”）PE。
2近地面气温高，气流垂直（上升下沉），近地面形成
压，如A。近地面气温
低，空气收缩（上升下沉），近地面形成压，如B、C。热压，冷压
3高压处等压面都向
（上下）凸起，低压处等压面向
压上，低压下。）
（上下）凹陷。（高
4空气流来，气压升
，空气流走，气压降
。
（5）地面气压与高空气压相。
【合作探究1】要怎么站位才能拍出更好的效果？
1、女生在海边拍照
时，
【合作探究2】2、结合材料，回答下列问题
夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
f四川的巴山为何多下夜雨？这和当地地形有什么关系？
【课堂检测】
1、关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是
A．气压随高度的增加而增大
B．在同一高度上，气温高则气压高
C．在同一高度上，气温高则气压低D．空气总是由气压低的地方流向气压高的地方
2、夏季晴朗的夜晚，我们站在海边，面对大海，所感到的风一般是
（
）
A迎面吹来B背后吹来C左侧吹来D右侧吹来
自然地理环境各要素通过各类循环过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读图回答3～4题。
3、若图1表示大气热力环流示意图，下列说法正确的是（）
A气压a地低于b地
B气温a地低于b地
C若该环流发生在城市地区，则a是市区，b是郊区
D若该环流发生在沿海地区，则a是陆地，b是海洋
4、若此图为冬季海陆间热力环流图，则（）
Aa为海洋Bb为陆地C③为陆风D③为海风
f第三课时大气的水平运动
【学习目标】1、使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响，理解大气运动的根本原因，大气环流的形成。2、在等压线图上表示实际大气中的风向。【新课导入】猜谜语：看不见来摸不着，四面八方到处跑
跑过江河水生波，穿过森林树咆哮
【核心知识】
1、基本概念
（1）形成过程：
地面__________不均→大气__________运动→同一水平面上产生__________差→__________力促使空气从__________流向__________→风
2形成原因：
直接原因
；根本原因
3等压线：
2．主要作用力及特征
f字母作用力
特征
A
_________垂直于________，并由____气压指向_____气压；该力大小与风速快
_
慢成_______（正比或反比），_____（能或不能）影响风向。
_________B
_
方向始终与________相反，使风速_________。
_________C
_
始终与风向垂直_____，_____（能或不能）影响风速
3r