开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。
A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③
37关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）
①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学
生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。
A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④
38各个学段的阅读教学都要重视：（B）
①朗读②分角色读。③表演读。④默读
A、①②③④B、①④C、②③D、③④
39综合性学习的评价应着重于学生的：（C）
①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神
A、①②③B、③④C、②④D、①②③④
40学生作文修改的评价要：（D）
①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考
察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法
A、①B、①③C、①③④D、①②③④
多选题：
1课程目标是从（ABC）这几个方面来设计的。
A．知识和能力
B过程和方法
C情感态度和价值观D知识和过程
2小学语文第二学段的教学目标和内容有（ABCD
）
A．识字和写字
B阅读C习作D口语交际
3语文课程评价具有（ABCD）等多种功能
A．检查
B诊断C反馈D激励
4小学第三学段中，学生口语交际要做到（ABCD）
A与人交流要能尊重和理解对方。
B乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
C表达要有条理，语气、语调要适当。
D注意语言美，抵制不文明的语言。
5下列哪些诗文适合16年级的学生？（ABCD）
A《江南》B《咏鹅》C《静夜思》D《早发白帝城》
6综合性学习的评价应着重于学生的：AD）
A合作态度B创新意识C参与程度D探究精神
7口语交际教学应注意哪些问题？（ABCD）
A激趣导入，创设民主和谐的交际氛围。
B创设情景，激发学生互动交际的动机。
C双向互动，发展学生口语交际的能力。
D互动评价，促进学生良好口语交际习惯
8学生作文修改的评价要：（ABCD
）
A、注意考察学生修改作文内容
B、注意考察学生修改作文态度
C、注意考察学生修改作文过程
fD、注意考察学生修改作文方法
9阅读教学应注重培养学生的（ABCD）。
A感受的能力B理解的能力C欣赏的能力D评价的能力
10在写作教学中，应注重培养学生的（ABCD
）。
A观察的能力B思考的能力C表达的能力D创造的能力
填空：
1语文课程应致力于学生（语文素养
）的形成和发展
2语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。
3（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和
组织者。
4课程目标按九年一r