、基本掌握
C、掌握D、
不要求
22新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是
哪个学段提出的：（B）
A、第一学段
B、第二学段C、第三学段D、第四学段
23阅读教学过程是：（D）
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。
24锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）
A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生
活中D、在与社会人群交往中
25．第一学段要求会写（D）汉字。
A3500B2500C1600D800
26第二学段要求会写（C
）汉字。
fA3500B2500C1600D800
27．第一学段要求会写（D）汉字。
A3500B2500C1600D800
28新课标学段写字目标要求中“能使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔
临摹正楷字帖”。是哪个学段提出的：（B）
A第一学段
B第二学段
C第三学段
D第四学
段
29语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的（D
），而培养
这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系
统和完整。
A阅读能力B写字能力C识字、写字能力
D语文实
践能力
30《语文课程标准》的教学设计设计思路明确指出：课程目标根据
（D
）三个维度教学设计设计。三个方面相互渗透，融为一体，
注重语文素养的整体提高。
A知识和能力
B过程和方法
C情感态度和价值观
D知识和能力、过程和方法、情感态度和
价值观
31（D）能力是现代公民的必备能力。
A、写作B、阅读C、识字D、口语交际
32（A主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、
语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A、综合性学习B、阶段性学习C、总结性学习D、实践性学习
33（A）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进
教与学活动。
A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价
34（B）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价
35语文教学的（A）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学
的大课堂，拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互
交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。
A、开放性B、实践性C、科学性D、人文性
36关于课程的基本理念“新课标”正确恰当的表述依次是：（D）①
全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
③努力建设r