导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（D）A．讨论课B．习题课C．实验D．论文或设计35．人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式指的是（B）A．语言B．符号C．模型D．图像36．在使用符号时要精心设计，注意要求不包括（C）A．规范B．系统C．生动D．清晰37．教师运用模型．音像和实物进行教学的注意要求中不包括（B）A．简洁B．讲究艺术性C．与讲授相结合D．讲究展示的方法38．在教学过程中对于人物事件的描述或对人的主观感受的说明比较合适的信息形式是（C）A．符号B．音像C．语言讲述D．数学符号39．重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（C）教育过程模式的特点A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．斯金纳40．在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（B）A．程序教学B．先行组织者C．非指导性教学D．掌握学习41．（C）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础
3
fA．先行组织者B．非指导性教学C．合作教育学D．暗示教学42．愉快而不紧张，无杂念干扰，服从权威般地无对抗性地接受内容是（D）模式要使学生达到的状态A．先行组织者B．非指导性教学C．合作教育学D．暗示教学43．被动信息是（B）A．首先由学生先作用于环境而后引发出来的信息B．由环境自发地提供的信息C．无法由学生直接获得的信息D．可以由学生直接获得的信息三、多项选择题1．大学的课程按照基础性通常分为哪些类型（ABCD）A．公共课B．基础课C．专业基础课D．专业课2．我国规定的公共课程类型有（ACD）A．政治类B．艺术类C．外语类D．体育类3．根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（AC）A．限制性选修课程B．公共性选修课程C．非限制性选修课程D．基础性选修课程4．选修课程通常可以分为（BC）A．“套餐式”课程B．限制性选修课程C．非限制性选修课程D．“拼盘式”课程5．理论性课程的主要特点有（ACD）A．理论性课程属于间接经验B．理论性课程有利于提高学生的理论水平C．理论性课程系统性强D．理论性课程有利于培养学生理论研究能力6．理论性课程的特点和作用有（ABC）A．课程内容属于间接经验B．课程的理论性较强C．有利于培养理论研究能力D．有利于培养解决实际问题的能力7．实践性课程的基本特点有（ABD）A．实践性课程属于直接经验B．实践性课程有利于培养学生解决r