学生探究、体验、合作、进取。3阶段性质量监控。本学期初定第5周、15周安排阶段测试，第11周、
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f21周期中、期末考试。六年级和九年级要迎接区统一质量监控。年级组、备课组必须增强责任意识和质量意识，在教学过程中，注重转变教师教学方式和学生学习方式，夯实基础、培养能力。坚持年级组期中、期末考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，充分发挥考试评价的功能，完善教学质量监控机制。4扎实开展自主学习班的学习辅导，加大培优力度，推动各年级更有效落实分层辅导工作，注重因材施教，实现辅导过程和效果的最优化。5充分合理利用好早午晚辅导，着重培养学生良好的学习习惯，改善学习方法，促进学生学习技能和各方面素质的同步提高。6抓好起始年级和毕业班的教学管理，加强教学视导。年级组在组织全体教师认真全面分析现状的基础上，要确定明确的发展目标，制定相应的计划措施，各备课组制定和落实本学科目标与措施，提高团队竞争力。九年级还要通盘考虑和统筹安排初三整个学年的教学计划，为第二学期的升学复习早作打算。7继续加强对青年教师的指导和培养。通过师徒结对传帮带以及组内课堂教学研讨或随堂听课诊断，使新教师得到切实有效的指导与帮助，促进新教师尽快提高教学专业水平和课堂管理能力。同时支持和鼓励青年教师参加各级各类进修培训，提供尽可能多的学习机会，使新教师尽快提高课堂教学的实践能力。以区优秀教研组的要求来加强教研组常规建设，2、以区优秀教研组的要求来加强教研组常规建设，扎实开展形式多样的教学研讨活动，促进校本教研的有效开展。学研讨活动，促进校本教研的有效开展。1）教研组和备课组根据教导处计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，明确工作目标，发挥以“研”促“教”的作用。教研活动继续以“课堂教学”为中心，以“研”为重点，以“主题活动”为形式，充分发挥每位教师的积极主动性，开展形式多样、切实有效的活动，定时、定点、定主讲人并做好详细的活动过程与内容记录。教研活动既要注重学校常规的落实，又要结合区研训部等部门条线对学科教学与活动的要求与安排，发挥学科组特色，有所创新。2）继续扎实推进教育均衡发展和骨干教师柔性流动工作，通过与龙柏中学结对工作的实践，提升学校内涵，提高校本教研品质，推动教研组建设可持续发展。3）各备课组的工作直接决定了课堂教学的质量，必须认真研读课程标准和教材，讨论并梳理学科知r