20092009学年第一学期明星学校教导处工作计划（中学部）中学部）
一、指导思想：指导思想：根据闵行区教育局、普教科、教研室2009年的工作思路和学校工作计划中有关教学工作的要求，持续深入学习“新基础教育”理论和贯彻“二期课改”精神，坚持“以学生发展为本”的教育理念，以“关注课堂”为工作主线，加强对“教学五环节”落实情况的检查与反馈；继续加强教研组和备课组建设，强化教学工作全程管理，全面提高教育教学质量。工作目标：二、工作目标：1、进一步落实教学常规，不断完善检查、反馈与考核奖励制度，抓好抓实课堂教学，关注课堂教学“五环节”，改善教学方法，提高教学实效性，促进教学质量的提升。各科教学成绩在同类可比学校中力争领先。2、以教研组和备课组的常规教研活动为抓手，发挥教研组和备课组在教学实践与教材教法研究中的重要作用，强化集体备课，增强学习、交流、实践、研究的意识，将备课、开课、评课等常规研讨活动纳入考核，作为备课组评优重要依据。3、倡导因材施教，全面提高教学效率。通过在69年级设立自主学习班，尝试分层施教策略，增强学生辅导的针对性，挖掘学生潜能。4、严格执行课程计划，加强课程建设。加强基础型课程的实施和管理，科学合理地实施拓展型课程和探究型课程，培养学生创新精神和实践探究能力，促进学生个性发展和全面成长。5、大力推进二期课改的实施和新基础教育的实践，切实把先进教育理念内化为日常教学行为，改进教学模式和教学方法，实现三维目标的有机整合，优化课堂教学。具体措施：三、具体措施：严格教学常规管理，落实和强化各项教学常规工作，重视检查和反馈，1、严格教学常规管理，落实和强化各项教学常规工作，重视检查和反馈，完善评价机制。完善评价机制。1推门听课，加强反馈。年级组长、教研组长和行政深入课堂，了解各年级教师备课、上课、作业评改及学生辅导等情况，及时沟通，诊断评价，促进教师反思重建，不断改进方法手段，提高课堂教学效率。2聚焦课堂，追求课堂教学效率。每位教师必须做到提前熟悉教材、了解主题内容和编排结构、精心准备教学内容、结合学生实际充分预设教学活动、积极创设教学情境，决不能盲目依赖“教学设计集”而弱化了教学最基本和至关重要的环节，也决不允许课堂教学“开无轨电车”。教师在课堂上应充分展现自身的教学素质和人格魅力。面向全体学生，加强有效互动，营造和谐教学氛围，掌握课堂节奏，灵活调控，引导r