中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称
儿童文学ASTUDYONCHILDREN’S
LITERATURE
课程代码
052103221385
课程属性学科基础
课时学分
483
课程性质必修
实践学时
责任教师何卫青
课外学时
课程属性：公共基础通识教育学科基础专业知识工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍1课程描述（中英文）：本课程将通过对中外经典儿童文学作品的研读，在一个较大
的文学史语境中追溯儿童文学的发展。Thiscoursewilltracethedevelopme
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sliterature2设计思路：本课程以儿童观的时代性转换来检视文学对儿童及童年的呈现，并以专题的方式考察经典文本中所呈现出来的儿童教育、性别、年龄、种族等问题以及这些文本的生产所蕴含的成人与儿童的关系。3课程与其他课程的关系：要求学生具备一定的文学基础知识、社会学、心理学及
哲学修养。先修课程：文学概论、外国文学、现代文学、当代文学等
二、课程目标1．本课程以中外儿童文学经典作品为研究对象，目的是使学生通过作品了解儿童
文学发展的基本面貌，能够将儿童文学的作家作品放在文学史的格局中进行观照。要
5
f求学生在对作家作品、思潮进行观照的基础上，建构对文学史的认识。
2思政目标：在了解世界格局中的儿童文化的基础上，帮助学生树立健康的儿童观，
以及作为成年人，如何正确与现实生活中的儿童相处，如何做为儿童的引导者自处自
立自省。
三．学习要求
课后阅读中外儿童文学经典作品，并撰写读书报告。
四、教学进度
序号
专题或主题
计划课时
主要内容概述
实验实践内容
或课外练习等
绪论：英美儿童
中外儿童文学简史。
1文学发展简史
2
了解中外儿童文学的源起与发展
演变
卢梭《爱弥儿》（1762）；舍伍
德夫人《精灵孩子家族史》（1818）
2教诲故事
3
通过对这两部作品的研读，使
学生了解英语圈儿童文学的前
史。
查理狄更斯《大卫科波菲尔》
3儿童的声音
（18491850）
3通过研读该作品，了解小说的兴
起与儿童文学的萌芽。
4进化与发展
路易斯卡洛尔《爱丽丝漫游奇
6境》（1864）；金斯莱《水孩子》；
5
f5
仙子故事与寓言
6自我的王国
儿童文学的黄
7
金时代
8
两个世界的经验
幻想与现实的
9
碰撞
鲍姆《绿野仙踪》。通过研读这些作品，了解浪漫主义运动、新科学的出现与幻想文学的兴起詹姆斯M巴里《彼得潘》（1911）；吉卜林《山精灵普克》
6（1906）、《原来如此r