通分
人教版小学数学五年级下册第四单元南庙中心小学伍婷婷
教学内容：教科书93页例3、94页例4。
教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小。
2、掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。
3、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解
决问题的能力。
教学重点：会对分数进行通分。
教学难点：两个异分母分数的大小比较。
教学准备：课件、相关练习。
教学过程
一、温故知新环节
1复习两个数的最小公倍数（课件出示）
师：同学们，咱们的先人孔子说过“温故而知新，可以为师
矣”在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，敢不敢接受挑
战？请看大屏幕（课件出示）
（1）说出下列各组数的最小公倍数（机会难得哦，谁
来？）
6和86和18
7和2
3和8
师：求两个数的最小公倍数最简单的方法是什么？（短除法）
（2）5／9与7／9哪个大，为什么？
师：通过两个题目的热身，老师了解到同学们对前面的知识掌
握的非常棒，那么今天这节课呢我们将会运用到这些知识来学习
今天的内容，通分（板书：通分）
带读课题
师：有的同学会想，通分是什么呀？先不要着急，老师这里
啊有几个问题想请聪明的同学们帮我一起解决，同学们愿意帮老
f师解答吗？
二、探究新知
1出示例3（课件出示）师：浩瀚的宇宙中有许许多多的星球，同学们，你们知道
我们现在生活的星球叫什么吗？（地球）真棒！那谁能快速告诉我们地球上是陆地面积多还是海洋面积多？你是怎么知道的？这里有一组数据我们可以参考一下（课件：陆地面积约占地球总面积的310，海洋面积约占地球总面积的710。）
师：要求陆地面积多还是海洋面积多只需要比较那两个数？（710310）你们会比较吗？为什么710大？
小结：因为310表示把地球面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积占了这样的3份，海洋面积占了这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：310是3个110，710是7个110，7个110大于3个110，所以710大于310。（看来我们班的同学真的很聪明）
师：那你能不能也比较一下下面各组分数的大小吗？（课件出示教材93页练习第一排）
请三个同学来分别回答（正确吗）提问：不知道同学们观察到了没有，这三组分数有什么共同的特点？（分母相同的分数我们可以把他叫做同分母分数）同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法）小结：分母相同的两个分数，分子越大则越大。2再出示：38和34师：这两个分数大家还会比较吗？r