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中班故事教案：蚂蚁飞上天啦
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无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以“抢跑”姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。
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f活动目标1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。2、能用绘画的形式来表现创编的情节。3、乐意在集体面前表达自己的设想认真倾听同伴的讲述。活动准备1、图一幅钢琴曲2、幼儿人手一份操作材料活动过程1、出示图引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么”“它心里在想什么”2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢请小朋友想一些好办法”3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事提醒幼儿运用一些形容词活动评价这个活动将艺术和语言有机地融合在一起一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式先让幼儿展开合理的想象然后让幼儿自己画图最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想从中也可以看到幼儿的思维不受约束而设想的方法也远远超过了大人收到了很好的活动效果。
无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以“抢跑”姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。
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