教育理论综合知识试卷
一、单项选择题
1为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教
育制度称为。
A终身教育
B普通教育
C职业教育
D
义务教育
2提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育
家是。
A培根
B夸美纽斯
C赫尔巴特
D
赞科夫
3将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。
A从课程制定者或管理制度角度划分的
B从课程的功能角度划分的
C从课程的组织核心角度划分的
D从课程的任务角度划分的
4是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A教育方针
B教育目的
C教学目标
D培养
目标
5是教师最为常用的研究方法。
A观察法
B访谈法
C实验法
D行动
研究法
6是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A视角
B视敏度
C视野
D明
适应
7考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是
。
A常模参照测验
B标准参照测验C目标参照测验
D团
体参照测验
8新课程改革中提出的课程“三维目标”是。
A知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B知识、情感、意志
C面向世界、面向未来、面向现代化
D世界观、人生观、价值观
9作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的
教育学者是。
A杜威
B卢梭
C赫尔巴特
D夸美纽斯
10在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是。
A教育者
B受教育者C教育措施
D教育内容
11马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是。
A理论联系实际
B教育与社会实践相结合
C知识分子与工农相结合D教育与生产劳动相结合
12某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能
属于。
fA场依存型
B场独立型
C冲动型
D沉思型
13人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。
A自我期待感B自我归因感
C自我预期感
D自我
效能感
二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）
14教育民主化是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
15康德教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。
16对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是能动性的主体，学生
是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
17感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和。
18自我控制主要表现为个人对自己行为的监督和调节，使之达到自我r