并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。
11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。
12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
f教学进度：
分类
周次
随分单元实验课题堂组所用主要仪器、材料
探探
究究
观察和描述
对蜡烛及其燃√
烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴
烧的探究
我们吸入的空
气和呼出的气体有什么不
集气瓶、玻璃片、酒精灯、石灰水、√
吹管、木条、火柴
第一单元同？
走进化学世颗粒状固体药
界第一、二周
√品的取用
镊子、试管、试管架、锌粒
粉末状固体药√
品的取用
药匙、试管、试管架、碳酸钠、纸槽
液体的精确量√
取
量筒、滴管、盐酸
观察酒精灯√
酒精灯、火柴
f给液体加热√
量筒、滴管、试管夹、酒精灯、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴
刷洗玻璃仪器√
试管刷
基本操作练习固体、液体的取用、给物质加热
试管架、试管、试管夹、镊子、药
匙、量筒、滴管、酒精灯、试管刷√
锌粒、碳酸钠、盐酸、氢氧化钠溶
液、硫酸铜溶液、水、火柴、纸槽
第三、四周
空气中氧气含√
量的测定
集气瓶、带燃烧匙和玻璃导管的橡胶塞、弹簧夹、烧杯、酒精灯、红磷、火柴、水
氧气的检验√
集气瓶、玻璃片、酒精灯、氧气、木条、火柴
硫在氧气中燃
第二单元
√
烧
我们周围的
铝箔在氧气中
空气
√
燃烧
集气瓶、玻璃片、燃烧匙、酒精灯、硫粉、氧气、火柴集气瓶、玻r