（））67、体育教师是最重要的体育与健康课程资源，对体育与健康教学具有决定性的影响。（68、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。69、体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。（）70、根据学生身心发展特征划分学习水平，允许学生以不同学习方式、进度，在规定时间内达成目标。（）71、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合
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61、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合
65、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本
f评价。）72、只有“体”没有“育”的过程不能称为体育课。相反亦然，没有强度和量的学习也不能称为体育课。（）73、课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。（）74、通过课程的学习，学生只要掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法就行了。（）75、课程内容资源的开发与利用要遵循目的性、科学性、可行性、层次性、趣味性和文化性等原则。76、水平四教学让学生知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语就可以了。（）77、中学阶段要求学生了解生活方式、疾病预防等对身体健康的影响，自觉抵制各种危害健康的不良行为。（）78、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。（四、简答题（每小题10分，本大题共20分）79、运动技能目标是什么？80、如何合理运用体育与健康学习评价结果？81、身体健康目标是什么？82、选择和设计教学内容建议要做好哪几方面？83、心理健康与社会适应的目标有哪些？84、《体育与健康》课程分为哪几个学习方面？85、体育与健康课程设计思路的依据什么？五、论述题（或案例分析）（15分）1、如何理解新课程标准中的四个基本理念？2、完成篮球投篮教学过程中培养学生自主学习的意识和能力的教案？3、如何使学生学习到的运动技术变成有自己特点的技能呢
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