说这段音乐给你的感受。2．介绍作者。3让我们完整地来欣赏乐曲。老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。总结歌曲的结构：ABA‘传统的三部曲式结构。4以“春”为主题，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的“春之图”。（动作形态是动态和静态的结合，可以表现冰雪融化、春暖花开等不同的动作组合）随音乐律动。（二）学习歌曲《银色的桦树林》《绿色的祖国》1导入用“啦”边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。2学生模仿，解决切分节奏3听了歌曲你感受到了什么？4再次欣赏歌曲，学生跟师一起跳。5学习歌曲舞蹈6练习舞蹈8随着音乐一起跳。（三）课堂小结
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第三单元梨花英秀第一课时教学内容1听《京调》（笛子与乐队）2动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律3拓展：西皮、二黄教学目标：1初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。
2能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。
3在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
教学重点难点：感受京剧声腔、节奏、旋律的特点，填词演唱“西皮流水”教学过程：师生问好！一、听《京调》（笛子与乐队）1出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族2完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》问：音乐的情绪如何？（活泼生动）师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。3简单介绍京剧知识4分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达5分段听辨不同段落的情绪二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律1了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口）2听“西皮流水”的旋律3跟着音乐轻轻哼唱旋律4填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音）5为乐曲起名6表演，在“西皮”曲调中走碎步三、拓展：西皮、二黄1介绍相关知识“西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。“西皮”唱腔的京胡定弦为“63”；“二黄”唱腔的京胡定弦为“52”弦。“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。“二黄腔”的起源有两种说法：一说起源于江西的宜黄腔；一说源于徽调。都是南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出。2欣赏二黄慢板的代表性片断，与西皮流水做对比。四r