。。三、欣赏蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示课件）1、师：同学们在欣赏时，思考这首歌曲旋律、节奏怎样？师：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。2、复听歌曲感受情绪四、竖笛学习1、练习音阶2、自己试吹3、找出难吹的句子4、解决难点5、练习
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第二单元绿海林涛里声第一课时教学内容：1唱：《银色的桦树林》2听：《美丽的喀纳斯湖》3拓展：班得瑞乐队与轻音乐教学目标：1通过欣赏《美丽的喀纳斯湖》和歌唱《银色的桦树林》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。2能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《银色的桦树林》。感受歌曲美的意境。3通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。教学重点、难点：歌曲结构和旋律的分析。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：（一）导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（二）欣赏《美丽的喀纳斯湖春野》1在《美丽的喀纳斯湖》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？2根据学生的回答，出示精美的画面。3出示《美丽的喀纳斯湖》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳喳喳”，进行简单的二声部发声练习。（三）欣赏想象1导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“喀纳斯湖”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。播放歌曲《美丽的喀纳斯湖》，请学生闭眼欣赏。提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？2根据学生的回答，出示七言律诗《美丽的喀纳斯湖》，有表情地齐读。（四）学习歌曲1完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？2根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击课件）3试唱曲谱。4对于第三句中的“545”要先听琴声再模唱教师可以用手势提示并提醒学生要轻声唱。5跟琴学唱歌曲。6完整、熟练地演唱歌曲。7通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地r