吧（展示）
（设计意图：本节课的练习我是穿插在教学中的，避免了集中练习给学生造成的疲劳感，特别是在课的末尾安排学生利用角来创造画，丰富了学生对角的认识，同时也使学生学习数学的情感得到极大的鼓舞）
3、总结（1分钟）师：同学们我们今天认识了角，现在咱们休息休息，老师这有一个谜语，请
你们猜一猜？一个顶点两条边。生活当中处处见
生：角
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f师：大家猜的真准确师：今天我们就先认识到这，我们以后再来继续研究它六、板书设计
角的认识边顶点边七、作业设计1、教科书第42页第1题（做在书上）2、在生活中去找一找角在哪儿？它有什么作用啊？
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