高中语文《祝福》教案设计新人教版必修3
学科课题知识与技能过程与方法情感态度与价值观语文课型新授课祝福1学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。2体会并理解本文环境描写的作用。整体感知，把握小说情节。重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。时间：年月日
三维目标
学情分析重难点新课导语
高一的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。所以老师要适时采取情况，引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法。重点：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。难点：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说《祝福》。
授课内容一、自主预习1、走进作者：鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。2、背景感知《祝福》写于1924年，反映的是在授半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。3、祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行课过的迷信习俗。。4文化常识：三纲五常、三从四德。
学生活动
教师活动
时间设计
阅读自主预习，勾画重点，识记内容
对材料外的内容进行补充
5分钟
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二、讲授新课1、基础知识寒暄（xuā
）朱拓（tà）烟霭（ǎi）．．．间（jià
）或悚（sǒ
g）然不更．．．gē
g）事谬（miù）种安分（f
）．．俨（yǎ
）然呜咽（y）尘芥（ji学生朗读，．．．整理到错堆贺家（ào）驯（xù
）熟桌帏．．．题集上，并且听写纠正发音，齐读两遍，强化记忆。10分钟
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（wi）讪讪（shà
）怔怔（zh
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草窠（kē）窥（ku．．．．ī）探2、人物形象本文塑造了祥林嫂怎样的形象？请结合全文分析。（以三次人物肖像描写为本）祥林嫂是封建社会一个备受压迫的农村劳动妇女，她勤r