了解事物。四、利用学生丰富的想象力，培养创新意识想象和创新是孪生兄弟，创新离不开想象。心理学家对不同年龄的人做了一次创造能力的调查，发现儿童的创造能力高于成人，这与儿童丰富的想象有关。牛顿因为苹果落地而想到了地球有引力；富兰克林面对溪中的流水，很快由流水联想到他日夜思考的电学原理，这个想象为创造电学基本原理奠定了基础。由此可见想象对科学创新是多么重要。因此教师应对学生进行敢于想象、敢于创新的培养。
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