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高职商务英语教学方法分析
作者：石蒲玉来源：《科技创新导报》2012年第22期
摘要经济全球化和一体化的发展促进了社会和企业对商务英语人才的需求同时也对商务英语的教学也提出了更高的要求因此通过分析目前高职商务英语教学中存在的几种教学方法并对各自方法进行了论述可为高职及相关院校的商务英语教学提供参考。关键词商务英语教学方法高职院校中图分类号G712文献标识码A文章编号1674098X201208a019201随着经济全球化和一体化的发展国际商务领域的交流与合作越来越频繁大量外国跨国公司特别是500强企业纷纷在国内投资而我国的大企业及私人资本也不断走出国门开始在境外投资。与此同时商务英语Busi
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glish也逐渐成为国际贸易与国际经济合作中必不可缺的一项重要技能。本文主要针对目前高职院校的商务英语的教学方法进行分析并对各自的方法进行阐述可为高职及相关院校的商务英语教学提供参考。现如今高职院校商务英语的教学存在着传统教学方法、也有新型教学方法如案例教学方法、任务型教学方法、情景教学方法等多种教学方法有的还利用了先进的网络技术融合多种教学手段和方法开展教学效果较好。1传统教学方法传统的教学方法即讲授法也叫词汇语法翻译教学法强调通过比较词义及表达方法分析英语中某些句子的语法现象进行逐句的翻译这种教学属于满堂灌的填鸭式教学。这种教学对于英语基础比较薄弱的高职院校学生必不可少。但另一方面这种教学方法也存在着一些问题如忽视了学生个人情况和学生间的能力差异不能实现双向交流沟通的平台课堂气氛沉闷、单调这样的教学方法很难能把学生的学习兴趣提高起来难以锻炼学生商务英语交流的能力难以培养出符合现代商务业务要求的人才。因此教师应适度使用讲授法并尝试结合不同的新型教学方法。2新型教学方法案例教学法。也叫实例教学法或个案教学法是20世纪70年代在欧洲兴起的外语教学法。这种教学方法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析通过对一个案例的讲述引导学生利用所学的知识就具体问题进行思考分析培养学生独立思
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考、解决实际问题能力的一种教学方法。案例教学法具有启发性和实践性并能提高学生的积极性参与性和综合素质的新型教学法。任务型教学法。以任务为导向通过给予学生一定的任务让学生在执行任务的过程中通过讨论、角色扮演等方式在“做”中学重r