篮球行进间运球教案
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》（2011年版）为依据，以学生的快乐学习为前提，在教学中
结合小学生对篮球运动的喜爱以及对篮球拍球技术的需求，通过拍球目标的不断变化，让学
生从建立拍球技术到边走边拍球的动作认知，逐步的达到动作的巩固。通过有目的、有变化、
有引导地进行边走边拍球练习，让学生体会、领悟。同时加上有层次，有挑战的练习方式，
在探索动作的过程中，循序渐进的提高自我拍球水平，并在此基础上使学生的能力得到发展，
创建一个趣味的课堂。
二、教材与学情分析
拍球是人的基本活动能力，在此前的一年级的原地拍球教学中学生已经初步的学习了拍
球手型和位置，为接下来的边走边拍球打下了一定的基础。因为篮球是一种移动中的运动，
所以不仅要掌握原地的拍球，还要学会移动中拍球。整节课通过从简到难教学，让学生逐步
从原地拍球过度到一定距离的拍球，了解拍球的位置跟力度，使得学生能够在边走边拍球中
培养拍球及控制球的能力（限制拍球高度跟速度）。以此为基础逐步的提高学生对于篮球运
动的兴趣，为以后篮球运动的综合运用而准备。
二年级的学生对于新的知识的求知欲望非常高，而且篮球原地拍球是他们在一年级已经
学过的，所以学生对于边走边拍球的学习会相对容易一些，但是对于这个学段的学生来说在
掌握一定的基础的课堂教学中再学习相关的知识，很容易产生懈怠跟自满的现象。那么对于
这种情况老师在教学中的设计应该能够更多的调动学生的情绪保持课堂中练习的动力，让学
生能够在练习中多自我展示，这样才能满足学生学习的需要。
三、单元教学计划
第一课时、熟悉球性，原地运球
重点：五指自然张开，按拍球的正上方
难点：上下按压，拍球用力柔和不丢
第二课时、行进间运球
重点：边球部位与走的方向一致
难点：拍球力度适中，反弹高度合理
第三课时、行进间运球转化到直线运球
第四课时、直线运球，转变到快速直线运球跑
重点：控制球的反弹高度到腰腹难点：拍球在身侧重点：拍球的后上方，有节奏的快速前进难点：快速前拍，手脚协调用力
四、教学重难点重点：拍球后上方难点：拍球力度适中，反弹高度合理五、教学流程
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
1、导入语2、课堂常规
1、飞机大战2、抱球画图
1、原地复习单手拍球及左右手交替拍球2、面对面拍球换点3、长距离拍球走4、绕纵队拍球走5、比赛：抱球接力
1、放松活动2、课堂小结
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