，更经得起风霜考验。）
（6）那么，我们应该带着什么样的感情来读这首诗呢？
这首诗表达了作者
更深层次地说，《山行》表现出诗人对大自然无比热爱的情感。
引领学生有感情地吟诵诗句。两个大组赛读古诗。
四、古诗新唱，拓展阅读
1、大家喜欢唱歌吗？古诗也是可以编成歌曲的，下面让我们跟随动画视频一起唱一唱《山行》吧！
2、其实以前也有很多诗人写过秋天的景色，大家比较一下，和诗人杜牧写的有什么不同？PPT展示：
①悲哉秋之为气也萧瑟兮草木摇落而变衰。（战国宋玉《九辩》。）
本句大意是：秋天所形成的肃杀气氛多么令人悲伤啊！萧瑟的景啊，草木荒
的荒、落的落，一片衰败景象。
②秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（曹丕《燕歌行》）
③常恐秋节至，黄华叶衰。（《汉乐府长歌行》）
以前的诗人常常把秋天写得很凄凉萧条，流露出消极伤感的情绪。而诗人
杜牧却把深秋的景色写得
（充满生气、没有一点伤感之情。）
3、也有一位诗人和杜牧一样，一反常调，以其最大的热情讴歌了秋天的美好。
PPT展示：
秋词唐代刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
诗人杜牧和刘禹锡都有一双善于发现
的眼睛。（善于发现美的眼睛。）
希望同学们也留心观察生活，能拥有一双善于发现美的眼睛。
4、其实，一切诗境皆心境。不管是以前的诗人写的凄凉的秋天还是杜牧写的充满
生气的秋天，它们都在一定程度上表达了诗人当时的情感。
5、请同学们再次有感情地朗诵古诗《山行》。
总结：希望大家以后有机会去外面旅游时，如果欣赏到枫林的美景，能吟
诵出诗人杜牧的诗句，或者在心中默念自己即兴创作的诗，唱一唱也行，而不
是在那喊：“哎呀，妈呀，叶子都掉地上了，有啥好看的呀！”刚才给大家开了
一个玩笑，古诗语言精炼，意境优美，希望学习古诗可以陶冶你们的情操，丰
富你们的想象，提高你们的素养！
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f五、作业想象《山行》这首诗所描写的景象，并把它画出来。
板书设计：
山行
远景：寒山、石径
白云、人家
近景：枫林
霜叶
（呈现景色的图片）
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