56我学会了吗教学内容青岛版教材P57，我学会了吗？教学目标
1知识与能力：进一步巩固两、三位数除以一位数所学的知识，进一步提高整理知识的能力。2过程与方法：能根据这个单元的内容提出数学问题，并尝试提出问题和解决问题的能力。3情感态度价值观：通过整理、展示与交流，激发学生学习知识的喜悦，体验学以致用带来的快乐。重点、难点：教学重点：进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识，提高掌握水平。教学难点：提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本教学过程（一）新课导入：同学们，今天我们一起到牛奶生产基地参观，如果你用数学的眼光去观察，会发现那里充满了智慧与挑战，让我们一起出发吧。设计意图：激励的语言，激发学生参与数学学习的积极性。（二）探究新知一、回顾旧知，准备出发别着急，先把以下几道题完成再出发。1口算2笔算并且验算设计意图：【出发前学生先做几道简单的计算题目，在回顾旧知的基础上为
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f建立知识网络做铺垫】
组内合作，构建网络
1小组交流
根据自己整理的知识结构图在小组内说一说在这个单元中，学到了有关于除
法的哪些知识？
2全班交流
哪位同学愿意把你整理好的知识和大家交流一下。3出示结构图
设计意图：【归纳整理知识点，为下面的综合练习，巩固应用做好知识铺垫】
二、参观牛奶生产基地
1观察信息
大家的表现真的不错，不知不觉我们就来到了牛奶生产基地，仔细观察画面，
你能发现哪些数学信息？
学生1：今天一共挤了84小桶牛奶
学生2：一小时能生产484盒牛奶
根据这些信息你能提出哪些数学问题？
2提出问题
如：今天需要多少个大桶？
1小时能生产多少箱牛奶？怎样验算？平均每辆车大约能装多少箱？
3解决问题
学生选择自己感兴趣的问题独立解决
天需要多少大桶？
84÷614（个）
②一小时能生产多少箱牛奶？
学生独立解答，并要求验算。
③平均每辆车装多少箱牛奶？4班内交流设计意图：【学生用不同的方法进行解答，可以用乘、除法估算，也可以用乘、除法计算，只要符合题意，教师都应以肯定，既解决了问题又复习了计算方法，可谓一举两得】。5课件展示加深印象
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f同学们解答问题的方法多种多样，有口算，估算，笔算，有的同学还用了验
算，老师也进行了简单的整理，大家一起看看吧。
设计意图课件系统展示算法的多样性，既复习了计算方法又巩固了解决问题
的策略。尊重学生，让学有所长主自r