课题
10十六年前的回忆
课
时
第1课时
教学目标
1．学会14个生字，能正确读写“书籍、抽屉、肥胖、魔鬼、苦刑、匪徒、拘留”等词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．了解课文主要内容，理清课文叙述顺序。4．通过体会描写李大钊被捕前、被捕时言行的句子，感受李大钊同志的革命精神，接受革命传统教育。1．有感情地朗读课文，理解课文内容。2指导学生读准后鼻音“刑、哼”；着重指导书写“魔、哼、舅”三个生字。3理清课文叙述顺序。1．初步感受李大钊同志的革命精神。1．搜集关于李大钊的资料。2．查阅事件的时代背景。3．制作多媒体课件。
教学重点教学难点课前准备教学环节
一、学生阅读“单元导读”，明确本单元学习目标。二、激情导入
教师引导
学生活动
设计意图
1同学们，今天我们一起走进第三单元，1学生阅读“单元导请自读“单元导读”，看看这一单元的学读”，明确本单元学习习内容、学习方法有什么特点？目标。
三、课题质疑，激发学习兴趣。四、初读课文，整体感知。
1同学们，每当清明节时，过世的亲人，1．齐读课题。怀念离世的朋友。但老师认为我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的勇士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，更为狼牙山的五壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书课题）m1．看到课题，你最想知道什么？1学生自由谈心中的疑问。2．让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。1．出示自读要求，布置学生自由轻声读文，1明确自读要求，并自做到读准字音、读通句子，并寻找自己心由轻声读文，找出答中疑问的答案。案。2．检查读文情况，相机学习生字词并理解意思。2多种形式读词语，书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、识记理解词语。魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。3．默读课文，思考：课文按时间顺序写了李
f大钊的哪些事？
五、品词析句，初步感悟“革命者”形象。
（一）按“被捕前、被捕时、法庭默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？（二）交流讨论：1．被捕前：⑴“局势越来越严重……母亲只好。”这段话中哪个词引起了你的特别关注？（从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很r