大力发展青年教师队伍确保青年教师有提升。以“新兰成长营”为载体不断完善“新兰成长营”教师校本培训平台。做实新兰成长营普通班完善研修班逐步形成各层面的培训规程不断提升青年教师的教育教学水平使更多的青年教师在感受成功中不断成长。
f3超前规划、用心助力骨干教师发展从师德修养、业务水平、辐射影响等方面锤炼推动丁兰名师群体的快速形成。
4细致谋划、精心打造班主任队伍全力做好优秀班主任梯队建设。初步建立名班主任导师分别指导、青年骨干班主任参与的丁兰名班主任培训体系构建班主任成长普通教程。通过学习、考核、评优推动青年班主任的成长打造、宣传丁兰优秀班主任群体。
2推进两项创新确保学校持续发展
1继续推进课程融合的实践。总结一年级课程融合的实践经验继续以一二年级为契点通过教材梳理、团队研讨、实践展示等形式推动课程融合的实践初步构建丁兰实验课程融合的实践范式。
2推进全景课堂智慧教育的实践。借助全景课堂等智慧教育手段辅助教学提升教学效率。本学期将在一年级试点全景课堂项目依据师资情况由点及面进行实施。
三做实常规创新活动彰显丁兰德育馨雅品质
f1课程育人构建德育课程提升丁兰品质。
根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》学校积极探索并推进德育课程改革的实践基于学校“百日成长季”系列活动的实践以学校五艺课程为基点聚焦“礼”板块的课程内容着重培养学生“会做人”的品质关注学生“文明有责”的核心素养着手构建学校德育课程结构整合课程内容培养学生的规则意识、责任意识和目标意识探究具有丁兰特色的德育课程品牌。
本学期着重做好“百日初起步”课程。一年级学生处于幼儿向儿童转变入学是他们成长过程中重要的转折点帮助他们尽快转变角色、适应小学生活变得尤为重要。学校基于一年级人数较多的现状以新学期、新班级为契机在一年级开设“起步100天百日初起步”幼小衔接课程。“百日初起步”课程分为学生课程和家长课程。
“百日初起步”学生课程的教学围绕“学习习惯和行为习惯养成”、“学习兴趣培养”、“安全教育”三个要素进行设计同时结合学校前三年在新生过渡研究方面的经验使课程的实施逐渐具有校本特色从真正意义上关注学生的成长
f需要。学生课程共有五大主题100的家访活动、别开生面的预备课、热烈隆重的开学典礼、行为习惯的养成训练、意义深刻的入队仪式。本课程充分利用“百日通关文牒”这个载体通过仪式熏陶、课堂讲授、行为r