。（1）歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵；（2）歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；（3）旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。三、论述题（30分）1、论述学前儿童的三大音乐趣味答案要点：学前儿童的三大音乐趣味：（1）音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；（2）运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；（3）让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。2．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。答案要点：幼儿园音乐作品再现性的形式规限：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。
四、设计题（10分）（自己做）
学前儿童艺术教育（音乐）作业2答案
一、填空题（20分）1．幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。2．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。
f3、达尔克罗兹信奉“人类的身体是第一个用来表达音乐的乐器”的信念，并说“音乐中最强有力的要素是与生命关系最密切的节奏运动”。4．34岁幼儿嗓音能达到的音区是d1b1，45岁幼儿嗓音能达到的音区是d1c2，56岁幼儿嗓音能达到的音区是d1d2。5、幼儿的音乐创作形式是即兴。歌曲即兴的两种类型是自发咏唱和创编歌词。6、音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。7、幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。8、音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连。9、幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知；感知的内容指向音乐形式的样式。10、即兴表演的条件是具有经验铺垫和明确的任务意识。
二、简答题（40分）1、简述引发幼儿自发咏唱的策略。答：
在日常生活中，小时经常与幼儿进行宣叙调式的对话，即有点像同音重复似的把要讲的话唱出来。当引导幼儿创编一首完整的曲子时，要求幼儿起码说三件事或三样东西，如果没有三件事或三样东西，那么不足以形成完整的曲子。2．简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。答：
（1）在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；（2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式；（3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。3．简述再现音乐内容的三项标准。答：（1）形式规限标准；（2r