响。为后面的学习做好铺垫
三、欣赏《卖艺人》片段1、说出与布鲁斯的不同之处。2、学生活动：切分节奏练习3、师小结：左手规则的节奏，右手连续的切分节奏使音乐具有幽默活泼的情趣。1、扩充内容能够使学生更直观地感受并了解爵士乐。2、相关音乐知识布鲁斯与拉格泰姆的学习。这也是本课教学重点和难点。3、学生活动为解决教学重点服务。四、欣赏《南部之子》1、介绍路易斯阿姆斯特朗2、初听音乐答：有哪些乐器演奏，主奏乐器是什么3、复听音乐答：音乐在哪些方面具备布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。1、引导学生从音乐要素着手欣赏音乐，感觉音乐刻画形象的作用。
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2、从乐曲的欣赏中获得音乐情感的体验。五、相关知识学习思考：1爵士乐队与摇滚乐队的乐器最大的差别在哪2为什么爵士乐的演奏乐器以铜管为主生：讨论回答师小结：南北战争后军乐队廉价乐器黑人学习吹奏低级咖啡馆、酒吧白人乐手吸收融合登上之堂欣赏爵士乐队演奏片段，回答爵士乐队的变化，音乐风格特点。知识拓展。扩充课堂容量。六、欣赏《不知为何》1、初听音乐说出音乐的风格特点2、复听音乐说出旋律特点3、模唱旋律模唱也是欣赏音乐的重要手段。为解决本课的重难点服务。七、拓展与探究1、欣赏《快乐的农夫》爵士版，说出有哪些爵士乐的因素。即兴演奏的段落几乎听不到原来的旋律，是否有不和谐之感，如果没有，是音乐中节奏、旋律还是和声在起作用2、欣赏《夜来香》爵士版并跟唱，说出音乐中有哪些爵士乐因素。1、补充作品《快乐的农夫》让学生了解爵士乐的即兴性。
2、感受补充作品《夜来香》，引导学生关注爵士乐对中国流行音乐的影响。八、小结1、学生总结2、教师小结：爵士乐的根是非洲的黑人音乐，在与美国音乐近300年的融合中已成为多种文化结合的产物，因此才会成为世界性的流行音乐。再次强调了爵士乐的起源、风格，也就是本课的重点。
八、教学反思：本节课学生学习积极性高，获得比较好的教学效果，学生反映通过学习使自己开阔了视野，对爵士乐有了更深层次的理解。我后还要继续努力争取带领学生走入更辉煌的音乐殿堂！
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