17中国人失掉自信力了吗
知识与技能了解驳论文有关知识，理清课文思路，学习驳论文的写法。
过程与方法教学
情感、态度目标
与价值观
学习文章结构严谨、逐层进行论证的方法。品味辛辣犀利、带有讽刺意味的语言。
弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。
学习理清课文批驳思路，体会驳论文的行文特点。重点
学习了解作者批驳的“突破口”及逐层推进的论证方式。结合写作背景和当时的社会背景对文中一些句段，进行深层理解。
难点
学法自主学习法；合作交流法。
指导
教学过程
教学环节
教学内容
环节一新课导入
“九一八事变”以后，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”悲观失望的情绪影响了一部分中国人，部分人不断散布悲观论调：中国人失掉自信力了！1934年9月25日，鲁迅先生在他53岁诞辰时，写下了这篇著名的杂文，有力地驳斥了这种悲观论调。
f环节二自主学习
环节二自主学习
一、助学资讯
文体知识：杂文就是用文艺性笔调，形象化手法来议论说理的文艺性议论文。其写作特征是“大中取小”，立意则“因小见大”。它往往把各种表达方式溶为一体。
二、字词积累
1读准字音。慨．叹（kǎi）省．悟（xǐ
g）诓．骗（kuā
g）抹．杀（mǒ）拐弯抹．角（mò）玄虚（xuá
）前仆后继（pū）理解词语。玄虚：空而不切实，不可信。渺茫：因遥远而模糊不清，因没有把握而难以预期。诓骗：说谎话骗人。诓，哄骗。诬蔑：捏造事实，毁坏别人名誉。怀古伤今：怀念过去的事情，对现在的事感伤。指一种寂寞、悲观的思想情绪。为民请命：替老百姓说话。埋头苦干：专心一意地刻苦工作。前仆后继：前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容英勇战斗，不怕牺牲。自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。三、整体感知自读课文，初步把握文章思路。第一部分（12）：揭示对方论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。第二部分（35）：直接反驳：失去的是“他信力”并发展着“自欺力”。第三部分（68）：间接反驳。用事实证明正面论点的正确，从而反驳敌论点。第四部分（9）：得出结论：中国人自信力的有无要看中国人的筋骨和脊梁，
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