第一章
【教学目标】知识与技能1知道国际单位制中长度和时间的单位；2会选用适当的工具测量长度和时间；3知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法
机械运动
第1节长度和时间的测量
1体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．【教学难点】测量长度时读取估计值．【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程0～1m分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度01s）、J1202电子停表（精确度001s）等．学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度01s）、J1202电子停表（精确度001s）等．【教学过程】
教学环节及内容
教师活动
学生活动
f【展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实例．1学生相互谈谈自己的感觉，并请23名同学回答感觉的结果．
一、课件导入
甲2去掉背景后，再次观察，发现甲图中两根紫色线都是直的；乙图中红色线一样长．
乙3认识到感觉不可靠，要【提出问题】1图甲中两根紫色的线是直的吗？2图乙中红色的线哪根长？【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．【设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器．它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果．那么如何进行长度和时间的测量呢？想获得准确结果，应该进行测量
（设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题）
f二、新课讲授1长度的单位
【过渡】测量任何物理量都必须首先规定它的1了解“国际单位制”．单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米2带着问题阅读，并交流归纳：长度的单位有米（m）、千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米
m．换算关系：1km103m1dm101m
（m）（1）长度单位的【布置自学】符号1阅读P15科学世界“国际单位制”．2阅读“长度的单位”部分（P10P11）．r