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心理,不利于知识的掌握与运算能力的提高。本节课的设计尽量做了平实无华,将新知教学层层深入,适当的巩固练习,每一个环节让学生感觉不吃力。同时设计过程中注意题型的变化,引导学生暴露学习中的问题,这样易于激发学生的兴趣,使学生的思维不断被拓展,从而达到强化所学知识和提高能力的目的。
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