《美术课程标准》试题
一、填空：20
1、《美术课程标准》力求体现（素质教育
）的要求，以学习活动方式划分美术学
习领域，加强学习活动的（
）和（
），注重（
）与（
）
的紧密联系。
2、美术学习应当从（
）层面提高到（
）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（
）、（
）、（
）、（
）。
4、活动表现评价可以采用（
）、（
）或（
）的方式，既可以
在（
）中进行，也可以在（
）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（
）、（
）、（
）。
二、选择：24
1、美术课程具有（
）的性质。
A、综合
B、人文
C、审美
2、美术课程是学校进行（
）的主要途径。
A、德育
B、美育
C、智育
3、各学习领域分别由（
）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准
B、阶段目标
C、学习方式
4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（
）。
A、学习性
B、探究性
C、综合性
D、游戏性
5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（
）进行欣赏和评述。
A、听觉世界
B、视觉世界
C、触觉世界
D、知觉世界
6、综合探索领域可分为（
）个层次。
A、一个
B、两个
C、三个
D、四个
7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表
达思想和情感是（
）
A、美术表现
B、艺术风格
C、美术创作
8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（
）和提
高动手能力。
A、设计意识
B、审美意识
C、探究意识
三、问答题：30
1、基本的美术素养应包括哪几个方面？
2、美术课程有哪些基本理念？
f3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？
四、实践题：26在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样
的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
《小学数学新课程标准》检测试题及参考答案学校姓名一、填空（每格1分，共20分）1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生_全面__、_持续_、_和谐__地发展。2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，_动手实践__、自主探索__与__合作交流_是学生学习数学的重要方式。3、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的组织者、引导者___与_合作者__。4、义务教育阶段数学课程的总目标，从_知识与技能_、r