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相比发生了很大改变,因为教学不再是单纯的知识传授与灌输,教师由传统课堂面授教学的主宰者变成学生自主学习的指导者;教师的劳动由传统教学中的个体劳动行为变成为探究式教学中建立在独立思考和智力劳动基础上的群体劳动行为。3.教育观念的更新新课程能贯彻到哪种地步很大程度上取决于教师。老教材可以按照新的教学模式来组织,相反如果不实施教学改革,新教材也可以按照传统的教学模式来上。因此,教育观念的更新关键在教师。在新的形势新的背景下,教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要,教师必须加强自学自研,不断“充电”,不断丰富和完善自己的知
f识结构,把加强自学自研作为职业发展的需要来对待,用我们的实际行动把新课程的理念真正落到实处。参考文献1、《课程改革:回顾与前瞻》M教育部基础教育课程改革专家工作组编,20042、《面对新课改教师该补什么课》N中国教育报2004、83、《新课改下教与学的思考》N甘肃日报2004、10
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