健康成长。二、教学准备：根据教材要求帮助同学组织各自的男生沙龙和女生沙龙。三、教学时间：2课时四、教学过程
第1课时
（一）导入：师问：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗师总结学生的回答后，请一个同学朗读《凯凯日记》（二）组织讨论1、组织学生讨论《凯凯日记》。2、请男生女生分组列举在平常的活动中，男生女生在体能上的差别。3、完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。4、在游戏过程中，启发学生发散思考：男生女生还有哪些不同呢5、教师利用小资料总结：男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面。（三）互相欣赏1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。2、请男女生相互比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。完成教材第36页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。
f（四）课外延伸：布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他们的事迹。
第二课时
（一）导入：请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。（二）展示风采1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人、特邀嘉宾。2、请全班同学评选最佳口号。（三）我们都是好样的1、请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点。2、请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势。（四）共同成长1、阅读《我的“野蛮”同桌》。2、启发学生发现同桌的优点，参照短文，根据同桌特点，改写为《可爱的同桌》。（五）交换快乐1、请男女同学分角色朗读“交换快乐”中的内容。2、引导每一组同桌讨论，说说自己从同桌异性得到哪些帮助，向对方表示感谢。3、请每一个同学依次说出同桌异性值得自己学习的优点。（六）共同成长1、讨论教材中童话的寓意。2、完成教材中的“设想一”和“设想二”，鼓励学生大胆想像假如是单纯的男生校或女生校的学习生活场景。3、教师总结男生女生共同成长的意义。（七）活动总结1、如果你是女同学，师：请你在周围选几个特别值得你学习的男同学做好朋友；如果你是男同学，请你在周围选几个你认为值得你学习的女同学做好朋友。2、评选班级的女生之星“红星”和男生之星“蓝星”。五、课后反思：
6、心中有“规则”
一、教学目标：1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度r