地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。①5“谁能谈谈体会”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。6没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。7卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，我甚至有点怀疑这是幅画……”8“什么，这不是幅画”吕林几乎从沙发上跳起来。9“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。10“外国人有惊人的想象力和表现能力……”11“我只请你谈谈这幅画”卢华截断吕林的话。12“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀”13“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。14苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。②这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。
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f1用“／”线标出本文的层次⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁2划线句①表现了吕林怎样的心理状态3仔细阅读文章，找出为文中画线句②打下伏笔的一个词：_____________4苏老师这出人意料的设计告诉人们一个什么道理
5就这篇小小说的内容或写作特点，请你简要谈谈自己感受最深的一点。
月夜喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林荫小道上。曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着，像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。又是一个月夜。因白天一位同学病了，我r