林教头风雪山神庙教案教学目标：一）知识和能力1、了解作家作品；2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化；3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。二）过程和方法1、训练学生通过揣摩人物语言、动作、及细节描写把握人物性格的能力；2、分析人物形象，鉴赏主要人物的语言。三）情感态度和价值观认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。教学重点：1、分析林冲思想性格的发展变化。2、景物描写、细节描写的作用。教学难点：体会心理活动描写的作用。教具准备：多媒体课件课时安排：3课时教学设计：第一课时教学要点：1、了解作家作品2、积累字、词，理清文章思路和线索
教学步骤：一、导入：（学生欣赏刘欢的《好汉歌》）“路见不平一声吼，该出手时就出手”这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举
f起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。《林教头风雪山神庙》》（板书）。首先我们来了解一下相关知识。二、了解作者和作品⑴施耐庵元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。⑵《水浒传》《水浒》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，反映的是北宋末年宋江起义故事。南宋时期，有关宋江等“劫富济贫”“扶危济困”的英雄故事已在民间流传。元末明初，施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编成了《水浒》，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为100回本，后来出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。三、快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路一）、积累字、词1、下列读音、字形全都正确的一项是（C）A、赍发（jī）喝彩（hè）砧辱模样（mú）B、酒撰调和（tiáo）迤逦朔风（shuò）C、差拨（chāi）彤云（tó
g）洗漱央浼（měi）D、提防（tí）仓廒（áo）吹撼毡笠（zhā
）解析：A、玷辱B、酒馔D、提防（dī）2、对下列句r