人教版小学六年级下册第13课《一夜的工作》教学设计【教学目标】1、读读记记“咨询、浏览、审阅、陈设、极其、转椅、蒙、隔壁、思索、热腾腾、一小碟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。4、以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合、对比等表现人物高尚品质的表达方法。【教学重点】1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。2、以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合以及对比等表现人物高尚品质的表达方法。【教学难点】以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合以及对比等表现人物高尚品质的表达方法。【课前准备】1、课件2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。【教学设计】一、导入新课。同学们，前面我们学习了《为人民服务》这篇课文，我们的周恩来总理生前也喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。今天就让我们跟随作者何其芳一起去看看周总理一夜的工作是怎样的？请同学们打开课本第59页，齐读课题。二、学习生字新词。1、师课件出示“咨询、浏览、审阅、陈设、极其、转椅、蒙、隔壁、思索、热腾腾、一小碟”等词语。2、指名读；全班齐读。3、理解“咨询”“蒙”“浏览”等词语的意思。三、体会周总理工作劳苦，生活简朴，学习文章表达方法。
f1、自由朗读课文，用一两个词说说总理给你留下什么样的印象？（劳苦、简朴、认真、一丝不苟）2、快速浏览课文，找一找文中哪个句子高度概括了周总理一夜的工作？（他是多么劳苦，多么简朴！）3、默读课文，想想在文中作者是怎样运用词句写出周总理工作劳苦，生活简朴的？请你画出相关的词语和句子。①生独立思考后小组交流讨论；②指名汇报。③师整理后出示：品味描写周总理工作劳苦的句子：a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。比较句子：总理见了我，指着写字台上的文件，说：“我要批这些文件。师：你们发现这两个句子有什么不同，哪一句比较好？（第一句比较好，“一尺来高”“一叠”“今晚上”说明了周总理要批改的文件很多，工作繁重，工作劳苦。）b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一r