与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。4认识“爸、妈”2个生字，正确读词语。学会读写声母b、p、m、f，学会声母与单韵母拼成音节的方法。
1制作拼音卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）
导案节
学案
达标检测
1过渡：我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示、o、e、i、u、ü）我们一、激趣导入，引出课一起读读吧。这节课题。（用时：我们一起到拼音王国5分钟）里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？2板书课题。1跟着老师一起念、o、e、i、u、ü。2跟着老师读课题。1按顺序排列6个单韵母。eouiü
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f1引导图画与字母结合，学习声母b。（1）课件出示图片，引导学生看图说话。（2）指导读音：广播的“播”就是b二、学习声的读音。师范读，指母b、p、m、名读，引导学生齐读。f。（用时：15分钟）（3）引导学生观察，强调书写要点，教师范写。
1自由看图说话。2全班展示。3跟着老师认读声母b。4齐读声母b三遍。5仔细观察声母b，自由交流自己是怎么记住它的。6全班交流。7跟着老师书空声母b。8自由练习书写声2说一说。b像（p像（m像（f像（），），），）。
3按笔顺写出下列声母。b：m：4猜一猜，写一写。右下半圆（右上半圆（两个门洞（一根拐棍（））））。
（4）引导学生书母b。空，再练写，教师巡视，个别辅导。2用同样的方法引导学生学习声母p、m、f。检查学习情况。况。1引导学生学习1认真观察拼音图，9仿照学习声母b的方法自主学习声母p、m、f。10全班展示学习情
5我会拼。bàmōbǔmǔpòfà
声母b和单韵母相拼尝试拼读。的音节。（1）课件出示拼三、学习拼读音节。（用时：10分钟）2全班展示。3跟着老师念：前音
6把音节工整地写在
音图，指导学生认真轻短后音重，两音相连猛下面的四线格里。观察，从“推卡片”一碰。这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。（2）小结拼读方4采用多种形式练习拼读。5认真观察插图，回bàbpùbù
法：前音轻短后音重，答问题。两音相连猛一碰。6练习用b组词或
（3）指导学生练说句子。习拼读。可以自由读，7自学声母p、m、f
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f指名读，小老师带读。和单韵母相拼的音节。（4）课件出示插图，引导交流，练习认读b四声。2引导学生用b组词或说句子。3指导学生用同样的方法学习声母p、m、f和单韵母相拼的音节。4组织展示。1过渡：小朋友们，学会了拼音，我们r