1、oe
课题
1、oe
课型
新授课
设计说明
学前准备课时安排
本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。1制作拼音卡片。（师生）2准备汉语拼音本。（学生）3制作多媒体课件。（教师）2课时
教学程序
第一课时学习目标学习重点学前准备教学导案环节
1课件出示：hà一、1齐读：hà
yǔpī
谈话
yǔyī
导入。pī
yī
。小朋友，你（用2跟着老师边拍手边读时：5们知道这是什么吗？儿歌。分钟）你们知道学习拼音有
1
1学会单韵母，能认清形，读准音。2体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母。学会读单韵母。
1制作拼音卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）
学案
达标检测
1我会读。学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。
f哪些好处吗？2带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。1课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。二、情图上画了谁？它们在境揭干什么呢？题。2引导学生读儿1学生看图自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡ｏｏ啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌。大白鹅好像在对我说：“早上好。”2跟着老师读儿歌。“大公鸡，oo啼，女孩唱歌。大白鹅，ee叫，连声叫我早上好。”3齐读课题。2我会说。女孩唱歌。张大嘴巴。
（用歌。其实，我们今天时：5要学的拼音呀，就藏分钟）在这幅图和这首儿歌里呢！3板书课题。1出示阿姨的图片，说：这是我们今天要学的第一个韵母三、学“”，只要把“阿姨”习“”的“阿”读得长一些，的读响一些就可以了。哪音。个聪明的小朋友来试
1自由练习读“”。2跟着老师读。3开火车读。4男女生赛读。5小组赛读。6跟着老师读儿歌。7自由练习读儿歌。8自由练习读“”的四声。9汇报展示。3读儿歌。汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。
（用着读一读？时：152出示字母“”
分钟）的卡片，引导学生跟读。3指名读，相机
2
f点评。4组织学生开火车读男女生赛读小组赛读。5组织学生读儿歌：阿姨的阿；嘴巴张大，。6出示“”的四声，引导学生自由读。7组织汇报展示读。1出示插图，引导学生再仔细看看图，找一r