找小女孩身体的哪一部分像的形状。2引导学生念儿四、学习“”的字形。歌。3教师范写。并强调书写要点：要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。4过渡：四线格是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的就住在中格
3
1仔细看图，找一找小女孩身体的哪一部分像的形状，并在全班交流。2跟着老师念儿歌。“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是”。3跟着老师书写。4认识四线格，并按要求在四线格中书写。5同桌相互纠正。
4我会记。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴。5我知道。四线格一共有（（）条线，）。
（用时：15分钟）
）个格。住在（
6在四线格中书写。
f里。好，我们比一比，看谁写得好。5教师巡视，纠正。本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点，而后，再引导学生联系生
教学活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体，再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字反思形。字母教学过程以“观察想象巩固”的层次性来体现。学生在自主学习中寻找
新发现，主动的意识和进取的精神得到了培养。
第二课时学习目标学习重点
（师生）学前1制作拼音卡片。1学会单韵母o、e，能认清形、读准音。2会在四线格内正确抄写单韵母o、e。会写单韵母o、e。
准备教学
2制作多媒体课件。（教师）
导案环节
1出示的四声一、复卡片，引导学生开火习导入。（用时：5分钟）车认读。2指名在四线格中书写。
学案
1开火车认读。2在四线格中练习书写。
达标检测
4
f1引导读准o。
1跟着老师念儿歌，“一只大
7我会说。
（1）引导学生念公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡oo公鸡打鸣ooo。儿歌。（2）出示o的四二、学习单韵母“o”。（用时：15分钟）叫，叫我早起上学校。”读准o。2根据学习的四声的方法，圆圆嘴巴ooo。8我会写o的四个声调。
声，引导学生练习读。自由练习读o的四声。（3）组织开火车认读o的四声。2引导认清o。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。（2）引导学生练习书空o。1引导读准e。1跟着老师念儿歌，“河里一9我会说。白鹅白鹅eee。扁扁嘴巴eee。3开火车认读o的四声。4观察o在四线格中的位置，跟着老师书空o。5在汉语拼音本上练习书写。
（1）r